Articolo pubblicato sulla rivista Stargayte – Febbraio 2006 – rubrica TRAl’altro
Nella mia adolescenza ho trovato pochi aiuti per poter esprimere quanto il mio “essere” interiore esprimeva: le amicizie, la famiglia e i mezzi di informazione hanno sempre cercato di nascondermi espressioni di una vita “diversa” condizionandomi ad assumere un ruolo non mio.
L’adolescenza rappresenta il momento della formazione più difficoltoso della vita degli individui, durante l’adolescenza si costruiscono i fondamenti della personalit? , del desiderio, dei valori morali, della propria individualit? e in base a questi si determina la propria identit? .
Questi fondamenti vengono creati con quanto si ha a disposizione nella adolescenza o quanto imparato dall?educazione di vita condotta fino a quel momento.
Nella nostra cultura, oggi, sono quasi completamente assenti modelli educativi o modelli a disposizione degli adolescenti per poter esprimere liberamente la propria identit? di genere. Quei pochi disponibili sono spesso considerati, da chi dovrebbe fornire gli strumenti educativi o fornire modelli (e stili di vita), forme spettacolari e solo poche volte si cerca di approfondire l?argomento.
Capita sempre pi? spesso di evidenziare che questi pochi modelli non vengono messi a disposizione degli adolescenti (per esempio con trasmissioni televisive dedicate che vengono programmate a notte fonda, riviste dedicate al pubblico femminile in cui si tratta di transizioni Male to Female cosidette MtF, ecc.).
In questo contesto l?adolescente deve cercare qualcosa di alternativo pi? vicino a s?, al suo vero sentire di appartenere. Si prospettano due casi principali, coloro che hanno una consapevolezza spinta della propria identit? di genere e coloro che invece non la accettano (o addirittura la rifiutano). Questi ultimi sono solitamente i soggetti pi? deboli o con situazioni di affetto pi? difficili e la loro naturale tendenza ? seguire un modello consolidato piuttosto che provare qualcosa di estremamente difficile per la propria economia di vita, potrebbe per loro rappresentare un rischio di ulteriore sofferenza per s? e per i propri cari. La loro vita sar? per? molto segnata da questa scelta nei modi pi? disparati. Coloro invece che hanno una consapevolezza della propria identit? di genere cercano aiuto per valorizzarsi e trovare il loro equilibrio tra il sesso di origine e l?altro.
A volte riescono a trovare in famiglia il giusto conforto e genitori aperti a questo tipo di esperienza partecipano alla vita del/la proprio/a figlio/a prima cercando e poi fornendo gli strumenti adatti.
Entrambi i soggetti descritti, prima di giungere alla consapevolezza o al ?rifiuto? della propria identit? di genere, subiscono una forte e spesso incompresa pulsione interna. Questo pu? manifestarsi anche in giovanissima et?, ma a volte avviene durante il periodo adolescenziale.
La mancanza di ?conoscenza? dell?origine di questa pulsione determina nell?adolescente un?ansia per la mancanza di comprensione. Questo ? un fenomeno che avviene spesso nell?adolescenza e non ? solo imputabile alla identit? di genere, o altre forme di identit? del s?, ma pu? avere tantissime altre origini quasi sempre sconosciute all?adolescente.
L?adolescente dovrebbe ricevere dall?esterno tutte le informazioni, in modo libero e sincero affinch? possa trovare fra queste quelle che, istintivamente, liberamente e senza forzature di alcun tipo ritiene che possano appartenergli e con queste creare una propria individualit? e identit? del s? (ovviamente inclusa l?identit? di genere e l?orientamento sessuale).
Jasmine
